{"id":4535,"date":"2022-05-11T08:33:37","date_gmt":"2022-05-11T06:33:37","guid":{"rendered":"https:\/\/spirit.h2.de\/wordpress\/?page_id=4535"},"modified":"2024-05-22T09:28:08","modified_gmt":"2024-05-22T07:28:08","slug":"h2d2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/spirit.h2.de\/spirit\/projekte\/h2d2\/","title":{"rendered":"H2D2 – XperiMaker-Lab"},"content":{"rendered":"
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H2D2 – eXperiMaker-Lab<\/span><\/span><\/div>
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Didaktisch und digital kompetent Lehren und Lernen<\/span><\/span><\/div>
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Ausgangslage<\/span><\/span><\/div>
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Die Entwicklung und F\u00f6rderung digitaler Kompetenzenstellt eine der neuen Kernaufgaben von Hochschulen dar, um Studierende auf den digitalen Wandel in den Berufsfeldern (z.B. \u201eDigitalHealthCare\u201c, \u201eIndustrie 4.0\u201c) vorzubereiten. \u201eHochschulen sind dabei wichtige Nutzer digitaler M\u00f6glichkeiten und zugleich Treiber der digitalen Entwicklung\u201c. Digitale Kompetenzen zeichnen sich dabei nicht nur durch die Anzahl an Interaktionen mit digitalen Technologien, sondern auch durch deren Qualit\u00e4t aus. Diese werden u.A. als passiv bzw. rezeptiv oder aktiv bzw. produktiv beschrieben. Hemmnisse f\u00fcr die Entwicklung digitaler Kompetenzen stellen ungleiche Zugangsm\u00f6glichkeiten, negative Einstellungen und mangelndes Interesse dar.\u00a0Der entdeckende, forschende, produktive Umgang mit digitalen Anwendungen und die Zusammenarbeit in Cross-Reality- und experimentell arbeitenden Laboren (Maker-Labs) wird f\u00fcr den Aufbau fach\u00fcbergreifender und fachspezifischer digitaler Kompetenzen als besonders wertvoll angesehen und adressiert diese Hemmnisse. Entsprechende M\u00f6glichkeiten stehen am Standort Stendal jedoch aktuell nicht zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n<\/div><\/div>

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Projektidee und Ziele<\/span><\/span><\/div>
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Aufbauend auf Expertise im Projekt AuCity2 wird daher am Standort Stendal unter Vernetzung mit dem studentisch verwalteten City-Labor \u201eSchauwerk\u201c und den Forschungsgruppen DiMediCa und LeIK-Lab ein Maker-Lab (XperiMaker-Lab) entstehen. So werden Erkenntnisse und\u00a0Labore am Standort Magdeburg (3-D-Druck, Virtual\/ Augmented Reality) f\u00fcr die Hochschullehre insgesamt nutzbar gemacht, Standort\u00fcbergreifend sollen weiterhin Freir\u00e4ume f\u00fcr die fachspezifische, passgenaue F\u00f6rderung digitaler Kompetenzen in gestaltenden, forschungsorientierten Studienprojekten geschaffen und digitale kollaborative Zusammenarbeit verwirklicht werden.\u00a0 Die durch die aktive und gestaltende Arbeit mit und an digitalen Technologien gef\u00f6rderte Vertrautheit bef\u00e4higt Studierende und Lehrende, selbstst\u00e4ndig mit neuen Techniken umzugehen, diese sinnvoll einzusetzen, kritisch zu reflektieren und in ihre Rollen als Multiplikator:innenen und Innovationstreibende digitalerTechnologien in (k\u00fcnftigen) Arbeitsfeldern hineinzuwachsen.<\/p>\n<\/div><\/div>

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Eckdaten<\/span><\/span><\/div>
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Laufzeit<\/span><\/span><\/div>
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    01.08.2021 – 31.07.2024<\/ul>\n<\/div><\/div>
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    Projekttragende<\/span><\/span><\/div>
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    • Stiftung Innovation in der Hochschullehre<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>
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      F\u00f6rdermittelgebende<\/span><\/span><\/div>
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      • Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>
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        Wissenschaftler*innen:<\/span><\/span><\/div>
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        Nils Suhr, M.A.<\/strong>
        \nInteraction Design
        \nHochschule Magdeburg-Stendal
        \nnils.suhr@h2.de<\/p>\n<\/div><\/div>

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        Prof. Dominik Schumacher<\/strong>
        \nInteraction Design
        \nHochschule Magdeburg-Stendal
        \ndominik.schumacher@h2.de<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

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        Galerie<\/span><\/span><\/div>
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        Es wurden keine Ergebnisse gefunden.<\/div>
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