{"id":4507,"date":"2022-05-11T08:50:23","date_gmt":"2022-05-11T06:50:23","guid":{"rendered":"https:\/\/spirit.h2.de\/wordpress\/?page_id=4507"},"modified":"2023-11-27T15:38:44","modified_gmt":"2023-11-27T14:38:44","slug":"trac-teaching-and-learning-research-across-countries","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/spirit.h2.de\/spirit\/projekte\/trac-teaching-and-learning-research-across-countries\/","title":{"rendered":"TRAC \u2013 Teaching and Learning Research Across Countries"},"content":{"rendered":"
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TRAC<\/span><\/span><\/div>
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Teaching and Learning Research Across Countries<\/span><\/span><\/div>
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Ausbau und Implementierung eines digital-kollaborativen Lehr-Lernangebots auf internationaler Ebene<\/span><\/span><\/div>
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Die Globalisierung nimmt auch in der Bildung und Wissenschaft stetig zu, sodass interkulturelle und internationale Erfahrungen bereits in der Lehre essentiell wichtig werden. Die Digitalisierung bietet die M\u00f6glichkeit f\u00fcr vielf\u00e4ltige Zugangs- und Kooperationsoptionen, welche sich das internationale Forschungsprojekt \u201eTRAC \u2013 Teaching and Learning Research Across Countries\u201c optimal zu Nutzen macht. Aufbauend auf einer 10-j\u00e4hrigen Forschungs-und Lehrkooperation der Cross Teaching Kurse mit der Johannes Kepler Universit\u00e4t Linz und der Fachhochschule Ober\u00f6sterreich wird im Rahmen des Projektes ein Blended Learning Kurs zum Forschenden Lernen auf Masterniveau weiterentwickelt. Dieser soll in Zukunft in Zusammenarbeit mit weiteren Partnerhochschulen in \u00d6sterreich, der Slowakei, Nordmazedonien und Jordanien inhaltlich und technisch weiter ausgestaltet und in das Lehrprogramm der Kooperationspartner integriert werden.<\/p>\n<\/div><\/div>

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Digitales Lehren und Lernen im internationalen Austausch<\/span><\/span><\/div>
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Das langerprobte Blended Learning, eine Kombination aus virtuellen und nicht-virtuellen Lernsettings und -methoden, erm\u00f6glicht einen hochschul\u00fcbergreifenden Austausch und soll vor allem die digitalen Kompetenzen der Studierenden st\u00e4rken. Eine digitale Aufbereitung der Seminarinhalte er\u00f6ffnet den Studierenden die M\u00f6glichkeit sich jenseits klassischer Vortragssituationen tiefgreifend und intensiv mit den fachlichen Inhalten und wissenschaftlichen Methoden auseinanderzusetzen. Neben den fachlichen und wissenschaftlichen Kenntnissen, sollen die Kurse vor allem dazu dienen, die digitalen Kompetenzen der Studierenden zu st\u00e4rken. Sie eignen sich im interaktiven Austausch den technischen Umgang mit Medien an und erlernen sich souver\u00e4n in diesen zu bewegen, um optimal auf zuk\u00fcnftige Berufe in der Wirtschaft und Verwaltung vorbereitet zu sein. Zudem werden durch die Kooperationskurse die interkulturellen Kompetenzen sowie die Teamf\u00e4higkeit besonders gef\u00f6rdert. Zwei hierf\u00fcr wichtige Aspekte, das Peer Learning und Peer Feedback, werden in allen Phasen des Lernsettings genutzt und unterst\u00fctzen als Methoden die Interaktion der Studierenden und das selbstst\u00e4ndige Lernen in den verschiedenen Arbeitsphasen.<\/p>\n<\/div><\/div>

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Entwicklung<\/span><\/span><\/div>
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Bislang haben interdisziplin\u00e4re Studierendenteams der Hochschule Magdeburg-Stendal, Johannes Kepler Universit\u00e4t Linz und Fachhochschule Ober\u00f6sterreich virtuell an den Forschungsprojekten zusammengearbeitet. Im TRAC-Projekt soll der Kurs nun technisch und organisatorisch weiterentwickelt werden, mit dem Ziel einer breiteren Internationalisierung der Kooperation. Der digital gest\u00fctzte Anteil der Lehre kann durch englischsprachige und interkulturelle Anpassungen an internationale Bedingungen angepasst werden und erm\u00f6glicht neue Lehr-Lernarrangements. Das gemeinsame Arbeiten wird unabh\u00e4ngig von r\u00e4umlichen und zeitlichen Grenzen in den Mittelpunkt ger\u00fcckt. Dar\u00fcber hinaus besch\u00e4ftigt sich das TRAC-Projekt mit den organisatorischen und technischen Herausforderungen des internationalen Lernszenarios.<\/p>\n<\/div><\/div>

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Eckdaten<\/span><\/span><\/div>
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Laufzeit<\/span><\/span><\/div>
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      01.12.2020-31.12.2021<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>
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      Verbundpartner*innen<\/span><\/span><\/div>
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      • Hochschule Magdeburg-Stendal
        \nFachbereich Wirtschaft<\/li>\n
      • Johannes Kepler\u00a0Universit\u00e4t Linz
        \nInstitut f\u00fcr Digital Business<\/li>\n
      • Fachhochschule Ober\u00f6sterreich
        \nStudiengang Digital Business Management<\/li>\n
      • Ss. Cyril and Methodius University in Skopije (SCMU),
        \nNordmazedonien
        \nFakult\u00e4t f\u00fcr Informatik (FCSE)<\/li>\n
      • Comenius University Bratislava
        \nSlovakia<\/li>\n
      • Nelson Mandela University, Port Elisabeth
        \nSouth Africa<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>
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        F\u00f6rdermittelgebende<\/span><\/span><\/div>
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        • Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF)<\/li>\n
        • Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) Programm IVAC<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>
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          Wissenschaftler*innen:<\/span><\/span><\/div>
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          Dr. Elke M\u00e4hlitz-Galler<\/strong>
          \nWiss. Mitarbeiterin
          \nHochschule Magdeburg-Stendal
          \nspirit@h2.de<\/p>\n<\/div><\/div>

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          Leonore Franz, M.A.<\/strong>
          \nWiss. Mitarbeiterin
          \nHochschule Magdeburg-Stendal
          \nspirit@h2.de<\/p>\n<\/div><\/div>

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          Amelie Ries, B.A.<\/strong>
          \nProjektmitarbeiterin
          \nHochschule Magdeburg-Stendal
          \nspirit@h2.de<\/p>\n<\/div><\/div>

          <\/div>

          Prof. Dr. Michael A. Herzog<\/strong>
          \nProjektleiter
          \nHochschule Magdeburg-Stendal
          \nmichael.herzog@h2.de<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

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          Galerie<\/span><\/span><\/div>
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